試務組

一、子計畫名稱

學術試探「英語閱讀力」

二、承辦學校

南投縣立旭光高級中學

三、計畫目標

1.推動英文「愛的書庫」，提供學生書箱閱讀，以「共讀分享，智慧循環」實施模式，提升整體社區學生英文「閱讀力」。

2.推動Easy test英語網路學習平台，提供教師與學生個別化之自主學習，有效協助師生提升個人能力。辦理英語營隊並開設英文閱讀相關課程，提供優質學習資源，協助學生通過「英語力」檢測。

3.提供高中相關數學、物理、化學、生物、地球科學、生命教育、生態探索等相關問卷、課程讓國中學生體驗，協助其接觸高中階段之學習內容，試探未來生涯發展，以利未來升學高中職校參考。

四、工作內涵

子計畫申請辦理項目名稱

對應方案辦理項目(註)

108-1-1

英語閱讀力提升計畫

1.4

社區學校合作辦理跨校特色教學、創意學習

2.1

學校與國中教師共組培力團隊及專業學習社群

108-1-2

學術試探生活營

2.3

學校教師支援國中教學活動

4.4

社區學校共同辦理國中學生職涯試探或學術試探活動

五、參與學校

參與校數

參與教師人數

參與學生人數

大專校院

1

1

0

高中職

6

17

482

國中

10

22

1040

六、經費需求

經常門（仟元）

資本門（仟元）

200

100

合計：300

（仟元）

七、預期效益

質性指標描述

方案質性指標

執行本子計畫達成方案質性指標之描述

1.3適性學習社區高中職能加強合作建構學習社區。

「閱讀力」提升計畫：結合本校「英文-愛的書庫」辦理國中英文閱讀講座課程、國中英文成長營隊、網路學習平台使用研習等，使鄰近社區之國中學生有多元學習英語的管道與教材，並加強英語閱讀能力，有效提升學習興趣與效率。

2.2適性學習社區高中職與國中能深化課程合作及有效落實課程銜接。

「英語力」提升計畫：結合本校「Easy test英語網路學習平台」，開辦英文閱讀課程以提供學生自我精進，並提升學生通過英文聽說讀寫能力。與鄰近大專院校之外語中心合作設計特色課程、教材、教學與評量，提供教師教學成長之資源，並鼓勵教師參與教學精進研習。

4.2適性學習社區高中職能合作辦理國中學生學術試探及職涯試探活動。

安排高中階段相關之數學、物理、化學、生物、地球科學、生命教育、生態探索等相關問卷及課程，給鄰近社區國中學生到校參與課程填寫問卷，協助國中學生瞭解高中課程安排與學習氛圍，啟發其對於自然科學傾向之學習意願，來做為國中生教育需求調查工作，並提供判斷未來職涯規劃之依據，以增進就近入學之機率。

量化指標規劃

對應方案指標

子計畫申請辦理項目名稱

指標項次、方案量化指標名稱

106

達成值

108

目標值

108-1-1英語閱讀力提升計畫

1.3適性學習社區高中職合作開設特色課程數。

1個

2個

2.4適性學習社區高中職教師赴國中協同教學單元數。

1個

2個

108-1-2學術試探生活營

4.4適性學習社區高中職合作辦理職涯探索營隊數。

2次

4次

對應社區教育資源指標

子計畫申請辦理項目名稱

指標項次

社區教育資源指標名稱

106

達成值

108

目標值

108-1-1英語閱讀力提升計畫

2--1

國高中共同辦理六年一貫教師培力研習次數

0次

4次

2--13

高中教師赴國中協同教學人次

2人次

4人次

108-1-2學術試探生活營

4--3

高一日校新生就近入學比率

94%

95%

註：1.「對應方案指標」及「對應社區教育資源指標」請參看附表，將附表內容剪貼至該欄位中。

2.本表不敷使用可自行增列。